Her fรฅr du et hรฆfte, hvor dit barn kan trรฆne engelsk grammatik. Opgaverne har forskellige fokusomrรฅder inden for grammatik, og nedenunder kan se hvilke omrรฅder der arbejdes med i hรฆftet.
- Some or Any
โSome or Anyโ er en grammatikopgave, der sรฆtter fokus pรฅ โdeterminersโ og hvornรฅr man bruger det ene eller det andet. Den er rettet mod 4.-6. klassetrin. Det kan nogle gange vรฆre svรฆrt at vurdere hvornรฅr man skal bruge โsomeโ eller โanyโ, da det oftest anses som vรฆrende erstattelige med hinanden for eleverne. Som med mange andre โdeterminersโ bliver dit barn bedre til at bruge det rigtige ord ved at trรฆne dem i opgaver.
- Possessive Pronouns
โPossessive pronounsโ kan oversรฆttes til possessive pronominer, som ogsรฅ mere almindeligt er kendt som ejestedord. Ejestedord er med til at fortรฆlle om ejerforhold. Et eksempel kan vรฆre: โThis book is not my book. It is her book,โ hvor man med ejestedord vil sige โthis book is not mine. It is hers.โ Ejestedord รธger ikke bare ordforrรฅdet, man kan dit barn bruge dem betyder det, udover at have kendskab til ejerforhold, ogsรฅ at dit barn har forstรฅelse for hvornรฅr det skal bruges og i hvilke sammenhรฆnge. Pรฅ den mรฅde undgรฅr man ogsรฅ gentagelser i sรฆtninger. Denne opgave er rettet mod 4.-6. klassetrin.
- Conjunctions
Ligesom bindeord er vigtige i danskfaget, sรฅ er de ogsรฅ vigtige i det engelske sprog. Bindeord er som ordet viser, det der binder led sammen i en sรฆtning. Eksempler pรฅ bindeord er: and, if, because, so, as, than, osv. Det er vigtigt at opnรฅ kendskab til bindeord, fordi det gรธr nemmere at formulere lรฆngere sรฆtninger. I opgaven skal dit barn indsรฆtte de bindeord i sรฆtningerne, der hvor det giver mening. I nogle af sรฆtningerne vil dit barn ogsรฅ opdage, at man kan bruge forskellige bindeord, men det afhรฆnger af hvad man vi sige med sรฆtningen. For eksempel denne sรฆtning: โShe will only do the dishes if you pay her 50 krโ eller โShe will only do the dishes after you pay her 50 kr.โ Det er to forskellige betydninger, der er prรฆsenteret her. โAfterโ understreger, at hun fรธrst vil vaske op efter at hun fรฅr 50 kr, hvorimod โifโ siger intet om, det er efter eller fรธr, hun foretrรฆkker pengene, men at hun derimod kun vil vaske op sรฅ lรฆnge hun fรฅr pengene.
- Homophones and Homonyms
Det er ikke uhรธrt, at man nogle gange kommer til at blande ting, navne eller personer sammen, fordi de minder om hinanden. Det samme gรฆlder ord. Det kalder man homofoner eller homonymer. Ord, der lyder ens kan skabe forvirring og frustration, sรฅ snart det skal ned pรฅ papir. Derfor er det ogsรฅ vigtigt for dit barn eller elev at lรฆre om stavning, fordi det kan have betydning for den overordnede forstรฅelse. For eksempel med denne sรฆtning. โI see that you have some scissors. Can you give me a pair?โ, der lyder som โcan you give me a pear?โ hvilket bliver til et spรธrgsmรฅl om en frugt og ikke en saks. Man kan nemt hurtigt komme til at stave det forkerte ord, og nรฅr det resulterer i et andet ord er det derfor vigtigt at dit barn bliver opmรฆrksom pรฅ ord der lyder ens. Denne opgave er rettet mod 4.-6. klasse.
- Word Order
Ordstilling er meget vigtige i engelsk, fordi sรฆtningskonstruktionen hurtigt kan lyde forkert og ikke engelsk. Pรฅ engelske er det som ofte en ligefrem ordstilling, der eksisterer ligesom pรฅ dansk, men der er ogsรฅ en del med omvendt ordstilling. โWord orderโ er en del af grammatikopgaver, fordi sรฆtningskonstruktionen udgรธr en stor del af grammatik i engelsk. Denne opgave er rettet mod 6. klasse.
- Passive and Active Voice
โPassive voice and active voiceโ er en lidt svรฆrere opgave, der kredser rundt om, hvordan man kan bruge sproget i forhold til, hvad man lรฆgger vรฆgt pรฅ i sรฆtningen. Denne opgave er rettet mod 6. klasse. I passive voice lรฆgger man fokus pรฅ handlingen og ikke aktรธren. Fx: โA cake was made by Jasperโ, hvorimod active voice lรฆgger vรฆgt pรฅ personen, der udfรธrer handlingen: โJasper made a cake.โ Det er vigtigt at understrege at passive voice er ikke ensbetydende med et โflottereโ eller mere formelt sprog, men afhรฆnger, hvad man รธnsker at lรฆgge fokus pรฅ i en sรฆtningen: er det det faktum, at der er blevet bagt en kage, eller hvem der har bagt en kage?
- Prepositions of Time
โPrepositions of timeโ er udarbejdet som en forlรฆngelse af opgaven med Prepositions of Place i forhold til fokus pรฅ forholdsord, og hvordan de bliver brugt forskelligt. I denne opgave rettet mod 4.-6. klassetrin bliver der lagt vรฆgt pรฅ tidselementet. Dit barn lรฆrer at bruge de forskellige forholdsord alt efter om der er tale om mรฅneder, dage, tidspunkter eller helligdage.
- Modal Verbs
Lidt ligesom โconjunctionsโ er det vigtigt at bruge de rigtige modal verber, netop fordi modal verberne har hver deres egen specifikke betydning i de enkelte sรฆtninger. Fx. โYou must call you motherโ understreger en nรธdvendighed, mens โYou could call your motherโ understreger en mulighed.
Se alle vores opgaver til engelsk her.
Mรฅlgruppe: 4. – 6. klasse
Fag: Engelsk (grammatik)
